Sosialisasi Empat Pilar MPR RI: Sinergitas Empat Pilar MPR RI terhadap Nilai-nilai Islam Mahasiswa

Muh Haris; Faldin Baen; Mansur; Anis Khoirunnisak

doi:10.66785/respinaria.v3i1.200

Authors

Muh Haris Universitas Ivet, Semarang, Indonesia
Faldin Baen Universitas Ivet, Semarang, Indonesia
Mansur Universitas Ivet, Semarang, Indonesia
Anis Khoirunnisak Universitas Ivet, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.66785/respinaria.v3i1.200

Keywords:

Empat Pilar MPR RI, nilai Islam, mahasiswa, Pancasila, moderasi beragama

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman mahasiswa mengenai sinergitas Empat Pilar MPR RI dengan nilai-nilai Islam. Empat Pilar MPR RI yang meliputi Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika memiliki kedudukan penting sebagai dasar kehidupan berbangsa dan bernegara. Nilai-nilai tersebut memiliki kesesuaian dengan ajaran Islam, seperti tauhid, akhlak, keadilan, musyawarah, persaudaraan, toleransi, tanggung jawab sosial, dan kemaslahatan. Kegiatan ini dilaksanakan pada 2 Juni 2026 di Gedung A Universitas Ivet, Kota Semarang, dengan melibatkan 100 mahasiswa sebagai peserta. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pemaparan materi, diskusi interaktif, tanya jawab, refleksi bersama, dan evaluasi singkat. Materi yang diberikan mencakup Empat Pilar MPR RI, nilai-nilai Islam bagi pemuda, implementasi nilai Islam dalam kehidupan mahasiswa, serta hubungan karakter Pancasila dengan pemuda Muslim yang moderat dan cinta tanah air. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa mampu memahami hubungan antara nilai kebangsaan dan nilai keislaman secara lebih kontekstual. Peserta juga menunjukkan peningkatan kesadaran terhadap pentingnya sikap disiplin, kejujuran, kepedulian sosial, toleransi, dan moderasi dalam kehidupan akademik maupun sosial. Kegiatan ini menegaskan bahwa identitas keislaman dan identitas kebangsaan tidak saling bertentangan, melainkan dapat berjalan secara harmonis dalam membentuk karakter mahasiswa yang religius, nasionalis, moderat, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, kegiatan sosialisasi serupa perlu dilaksanakan secara berkelanjutan sebagai upaya penguatan karakter mahasiswa dalam menghadapi tantangan sosial, keagamaan, dan kebangsaan di era digital.

References

D. Sulistiawati and H. Andini, “Pancasila Sebagai Pedoman Perilaku Generasi Muda di Tengah Perubahan Sosial,” Civ. J. Pendidik. Pancasila Kewarganegaraan, vol. 10, no. 02, pp. 878–884, 2025.

M. Yasir, N. Ferdian, and F. W. N. I. Lestari, “Tantangan Generasi Muda dalam Mempertahankan Nilai-Nilai Agama di Tengah Arus Globalisasi,” Darma Diksani J. Pengabdi. Ilmu Pendidikan, Sos. dan Hum., vol. 5, no. 4, 2025.

Wiryadi, A. Fadhlurrahman, M. A. Atasyah, and M. A. Aldika, “Peran Penting Dan Implementasi Empat Pilar Negara Pancasila Dalam Pembangunan Indonesia,” MANDUB J. Polit. Sos. Huk. dan Hum., vol. 2, no. 2, 2024.

K. N. Sabilla, M. Ibnu, and I. Lubis, “Pancasila sebagai Dasar Nkri,” Garuda J. Pendidik. Kewarganegaraan dan Filsafat, vol. 3, no. 1, 2025.

M. F. Bertuah, “The Role of Islamic Education in Shaping Indonesian National Identity,” vol. 1, no. 2, pp. 93–102, 2023.

Fitriani, “Pentingnya Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Membentuk Identitas Keislaman Mahasiswa,” J. Lentera (Jurnal Stud. Pendidikan), vol. 6, no. 1, pp. 47–58, 2024.

M. Astuti, “The Religious Moderation a nd Decreasing Muslim Students ’ Identity,” vol. 23, no. 17, pp. 93–101, 2023.

A. Ulum and B. F. Asy’arie, “Portrait of Islamic Religious Education in Forming Muslim Identity in the Modern Era,” Ri’ayah J. Sos. dan Keagamaan, vol. 9, no. 01, pp. 1–13, 2024.

S. Husein, N. Saiful, A. Nik, and D. A. Yahya, “Enhancing the Development of Students ’ Islamic Identity in Islamic Higher Education,” Progres. J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, vol. 11, no. 2, pp. 87–103, 2022.

S. F. Shodiq, “New Innovation of ‘Pancasila and Rahmatan lil Alamin Student Profiles’ in Indonesia: Why Does Islamic Education Need It?,” Fikri J. Kaji. Agama, Sos. dan Budaya, no. 22, 2024.

T. Hidayatulloh and T. Saumantri, “Harmoni Islam dan Pancasilan dalam Wacana Keberagamaan di Indonesia,” J. Stud. Sos. Keagamaan Syekh Nurjati, pp. 1–25, 2023.

D. E. Setiawan and K. Stevanus, “Significance of Islam Nusantara Values in an Indonesian Multicultural Society,” J. Al-Tamaddun, vol. 18, no. 1, pp. 203–214, 2023.

Z. BZ, M. Said, and J. Mistar, “Reeducation of Pancasila Values through Multicultural Islamic Education with Wasathiyah Insights to Build Community Social,” Int. J. Integr. Res., vol. 2, no. 2, pp. 131–144, 2024.

D. Y. Yudhyarta, Zamsiswaya, and A. May, “Integrating Pancasila Values in Islamic Education : A Learning Model Based on Azyumardi Azra ’ s Perspective,” Al-Ishlah J. Pendidik., vol. 17, no. 3, pp. 4368–4380, 2025, doi: 10.35445/alishlah.v17i3.7318.

A. R. Karim, B. P. Margono, H. Sugianto, E. Fitriani, and S. Khoiriyah, “Islamic Education as an Active Mediator in The Vortex of Post-Truth Polarization,” Proc. Int. Conf. Islam. Educ., vol. 10, 2025.

Subiantoro, “Moderasi Beragama: Peran Dan Tantangan Dalam Pembelajaran Di Sekolah Di Era Digital,” NUSRA J. Penelit. Dan Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 4, pp. 878–884, 2023.

I. G. Ngurah et al., “Penguatan Nilai-Nilai Pancasila sebagai Ideologi Bangsa untuk Mencegah Radikalisme dan Intoleransi di Kalangan Mahasiswa,” J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 4, pp. 4485–4492, 2025.

A. M. I. Puspita et al., “Optimalisasi Peran Pendidikan Pancasila dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Kepedulian Sosial di Kalangan Mahasiswa,” GARUDA J. Pendidik. Kewarganegaraan dan Filsafat, vol. 2, no. 2, pp. 146–155, 2024.

S. Suhendi, “Pendidikan Moderasi Islam Di Perguruan Tinggi: Konsep, Implementasi, Dan Dampaknya,” J. Papatung, vol. 7, no. 2, pp. 30–41, 2024.

W. Angranti, “The Importance Of Teaching Religious Moderation In Shaping Pluralist Understanding In Islamic Education,” Edukasi Islam. J. Pendidik. Islam, pp. 435–444, 2024, doi: 10.30868/ei.v13i02.6581.

Y. Ardyanti, A. Roziqin, and H. Mauludin, “Nilai Islam Sebagai Pilar Toleransi Dalam Kehidupan Multikultural,” vol. 10, 2025.